• Aura López

¿Como debe utilizar la tecnología mi bebé?


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Cuando tienes hijos, en cierto modo, tu vida queda en segundo lugar. La llegada del bebé representa cambios físicos, emocionales y económicos; tu pareja y tú no sólo tienen las responsabilidades de su vida -trabajo, casa, deudas y emociones-, ahora tienen un desafío mayor: enseñarle el mundo a una criatura que nació con iPad bajo el brazo.

El smartphone, una revolución

Los niños de ahora son "nativos digitales", es decir, aquellos que nacieron y crecieron en un mundo tecnológico en donde la alarma en su hogar es un celular y no un despertador, ven contenidos en una tableta y no en televisión, leen desde un Kindle y no en un libro físico y guglean todas sus dudas en vez de tomar una enciclopedia.

¿Debes estimularlo con ayuda de la tecnología?

A esa edad, no realmente. El televisor, la computadora, la tableta y el celular no son las mejores herramientas -aunque te desesperes- porque es el momento en que su cerebro es como una esponja que está absorbiendo todo lo que puede del mundo. Según el libro El embarazo y tu bebé, "El cerebro de un recién nacido sólo está desarrollado al 25% y durante los primeros años cambia y crece muy rápidamente. Su cerebro contiene el doble de sinapsis (conexiones neuronales) que el de un adulto y tiene una gran flexibilidad, por lo que crea conexiones nuevas sin cesar. Las experiencias que vive durante ese período tiene un impacto profundo y duradero sobre su estructura, funcionamiento y rendimiento. Los niños aprenden mediante la experiencia, el mejor modo de ayudarles a desarrollar sus capacidades es hablándoles, leyéndoles, instaurando rutinas, explorando y jugando.

Experiencias físicas vs digitales

En la serie The Beginning of Life, la doctora Patricia K. KKuhl, codirectora del Institute for Learning & Brain Scinces de la Universidad de Washington, relata la diferencia de aprendizaje que tuvieron los bebés de entre 9 y 10 meses de edad cuando se les aplicó un estudio para aprender un nuevo idioma. en dos grupos, los bebés, quienes estaban aprendiendo inglés nativamente, fueron expuestos a los idiomas chino mandarín y español. El objetivo era descubrir si los bebés podían o no distinguir sonidos y adquirir patrones sonoros (que sirvieran para formar palabras en el nuevo idioma). Ambos grupos recibían 12 sesiones de 25 minutos. El primer grupo usaba alumnas del laboratorio de la doctora para explicarle a los bebés; el segundo usaba un televisor. Los resultados mostraron que el primer grupo aprendió tantos en diferentes idiomas que tenía las mismas capacidades que los niños extranjeros que ya oían ese lenguaje desde hace 10 meses. El segundo grupo no aprendió nada.

"Solamente la experiencia en vivo le dio a sus bebés y a sus cerebros el tipo de información adecuada en el momento adecuado del desarrollo"

Por otra parte, Sandra Schaffer, directora de Psicoaprende y presidenta de la Fundación de Neurociencias para el desarrollo integral del individuo A.C., dijo para bbmundo: "el niño necesita desarrollar habilidades y lo que haces al darle estos equipos desde muy pequeños es que se dejan de desarrollar ciertas habilidades: las sensoriales, vioespaciales, motoras y del lenguaje de comunicación general".

Entonces, ¿Están prohibidas?

Para sandra Schaffer "el problema es que ahora los niños están con este tipo de dispositivos desde los 8 o 10 meses de edad y realmente no tienen nada que hacer con eso. En esa etapa los niños necesitan lo concreto, empezar a manipular objetos. Si el niño no manipula y sólo está con la tableta se va a perder una etapa de lo que necesita aprender".

¿Qué hay de una serie como CBeebies; Baby TV; Trepsi, El payaso?

"eso estimula, que cante y que aprenda y el tiempo de exposición es poco. A partir de los 2 años, que es donde empieza a aprender colores y animales, que pasan a una etapa más semiconcreta, es cuando puede usar el dispositivo, pero hay que regularles el tiempo (no más de una hora al día). El problema es que los papás los usan para que el niño esté tranquilo".

Jugar, es lo más importante

en estos días es muy común que los bebés y los niños no observen lo que hacen sus padres por estar viendo -en exceso- las pantallas. Por eso es importante que, en la infancia, el uso de la tecnología sea moderado en comparación a otras actividades. Si bien es un hecho que nuevos dispositivos se integrarán cada vez más en las aulas y en la vida de los pequeños, es necesario enseñarles lo que sucede en la vida real para que ellos lo experimenten de primera mano.

"Hay una investigación que analiza ampliamente los efectos sobre la exposición de las tabletas y habla de una influencia negativa en el desarrollo cognitivo, principalmente en el lenguaje, atención, sueño y conducta.

Por eso es más importante estimular su imaginación de formas creativas y simples, desde ir a un parque hasta usar plastilina. "Los niños, en sus primeros años, deben relacionarse con la naturaleza y tener la maravilla y la magia del mundo tridimensional grabada en sus corazones y en sus mentes. Ninguna pantalla de computadora te dará una suave brisa de verano, ningún aroma de la primavera, ningún tacto que realmente te conmueva saldrá de representaciones artificiales del mundo. Aprender en el mundo real es primordial para una experiencia formativa positiva".

fuente:

Aura López (junio-julio 2017), ¿Cómo deben usar la tecnología tus hijos?. bbmundo. No 136, 59-61.


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